A lo largo del proceso Educativo la evaluación se
centraba en la medición y el control de los resultados apoyándose en
instrumentos evaluativos y metódicos que
arrojaban calificaciones numéricas con fines de eficiencia, eficacia y objetividad.
Así mismo, la relación entre medición y
evaluación está determinada por la validez,
Del mismo modo, la medición forma parte de la
evaluación pero en términos de usar los datos para interpretar los avances mostrados por los
estudiantes durante el proceso de enseñanza aprendizaje y emplear las
estrategias de ajuste y control pertinentes para
retroalimentar los aspectos necesarios en
el desempeño del educando y no en la acumulación del conocimiento.
En conclusión, la calificación indica la
medición de la capacidad cognitiva del educando, mientras que la evaluación da cuenta y valora todos
los aspectos que integran el aprendizaje.
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Palella y Martins . Metodología de la investigación cuantitativa. Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2003)l
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